Fiche ATSEM · Rôle et missions de l'ATSEM
La place de l'ATSEM dans la communauté éducative
Un membre reconnu de l'équipe autour de l'enfant
Une reconnaissance institutionnelle
La communauté éducative rassemble tous les acteurs qui concourent à l'éducation des enfants dans l'école : enseignants, personnels, parents d'élèves et partenaires. Le décret du 1er mars 2018 a explicitement inscrit l'ATSEM parmi les membres de cette communauté éducative. Ce n'est pas une simple formule : cela reconnaît que l'agent participe à la mission éducative de l'école maternelle, au-delà des tâches matérielles, et lui donne une légitimité à intervenir auprès des enfants et à échanger avec l'équipe.
Les interlocuteurs de l'ATSEM
Au quotidien, l'ATSEM travaille avec l'enseignant de sa classe (relation privilégiée en binôme), le directeur ou la directrice (autorité fonctionnelle et coordination), les autres ATSEM de l'école, ainsi que les agents des temps périscolaires (cantine, garderie, animateurs). Il est aussi en contact régulier avec les parents lors de l'accueil du matin et du soir. Il peut croiser des intervenants extérieurs : membres du RASED, psychologue scolaire, personnels de la PMI, ou l'AESH chargé d'un enfant en situation de handicap.
Une posture professionnelle exigeante
Appartenir à la communauté éducative impose une posture cohérente. L'ATSEM doit tenir un discours homogène avec celui de l'enseignant devant les enfants et les familles, respecter le projet d'école et le règlement intérieur, et adopter une attitude bienveillante et neutre. Il est tenu au devoir de réserve et à la discrétion professionnelle : ce qu'il apprend sur un enfant ou une famille ne se répète pas. Sa place se construit dans le respect des rôles de chacun, sans empiéter sur la fonction d'enseignement.
À retenir
- Le décret de 2018 reconnaît formellement l'ATSEM comme membre de la communauté éducative
- La communauté éducative inclut enseignants, personnels, parents et partenaires
- L'ATSEM collabore avec l'enseignant, le directeur, les autres agents et les familles
- Discrétion professionnelle et devoir de réserve encadrent la parole de l'agent
- Le discours de l'ATSEM doit rester cohérent avec celui de l'enseignant devant l'enfant
Pièges fréquents
- Réduire l'ATSEM à un simple agent d'entretien sans rôle éducatif
- Confondre communauté éducative et seule équipe enseignante
- Divulguer des informations sur un enfant ou une famille (rupture de discrétion)
- Contredire l'enseignant devant les enfants ou les parents
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