Fiche ATSEM · Sécurité et prévention
La sécurité lors des sorties scolaires
Préparer, encadrer et sécuriser les déplacements du groupe hors de l'école
Types de sorties et cadre général
On distingue les sorties régulières (inscrites à l'emploi du temps, dans l'environnement proche, sans nuitée), les sorties occasionnelles sans nuitée et les sorties avec nuitée(s). Toutes sont soumises à autorisation et à des règles d'organisation. Les sorties occasionnelles et surtout celles avec nuitée nécessitent une autorisation préalable (directeur, et pour les nuitées l'autorité académique). Toute sortie doit avoir un objectif pédagogique, être préparée en amont (repérage du lieu, itinéraire, transport) et faire l'objet d'une information et d'une autorisation des parents. L'ATSEM peut faire partie de l'équipe d'encadrement, sous l'autorité de l'enseignant qui reste responsable.
L'encadrement et le taux d'accompagnement
La sécurité d'une sortie repose d'abord sur un encadrement suffisant : la réglementation fixe des taux d'encadrement renforcés en maternelle, plus élevés que dans les autres niveaux, car les jeunes enfants exigent une surveillance rapprochée. L'enseignant est toujours présent et responsable ; il est accompagné d'adultes supplémentaires (ATSEM, parents, animateurs) dont le nombre augmente avec l'effectif et selon qu'on reste dans l'école ou qu'on en sort. Chaque adulte a un groupe défini et connaît les enfants dont il a la charge. Le comptage régulier des enfants (au départ, à chaque changement de lieu, à chaque montée et descente de car, au retour) est une règle absolue pour ne perdre personne.
La préparation matérielle et les autorisations
Une sortie se prépare : autorisation parentale écrite, vérification des éventuels PAI et allergies, trousse de premiers secours, liste nominative des enfants et des accompagnateurs, moyens de communication (téléphone), tenue adaptée à la météo, eau et repas si nécessaire. Le transport doit être assuré par un moyen conforme et sécurisé ; en car, chaque enfant est assis et attaché selon les équipements, l'ATSEM aide à la montée, à la descente et au comptage. Le repérage préalable du lieu permet d'identifier les dangers (circulation, point d'eau, dénivelé) et de prévoir les points de rassemblement. Les consignes de sécurité sont données aux enfants avant le départ, de façon simple.
Pendant la sortie : vigilance et gestion des risques
Sur place et pendant les déplacements, la vigilance est maximale : traversées de rue encadrées (adultes en tête et en fin de file, groupe compact, passages protégés), attention aux points d'eau, à la circulation et aux zones dangereuses. Les enfants restent en groupe, chaque adulte surveillant activement son sous-groupe. Un enfant n'est jamais laissé seul ni confié à une personne inconnue. En cas d'incident, on applique la conduite d'urgence habituelle (protéger, alerter, secourir, prévenir l'enseignant et l'école). Un signe distinctif (chasuble, gilet) peut aider à repérer les enfants. Le retour donne lieu à un dernier comptage et à la remise des enfants aux personnes autorisées.
À retenir
- Trois types de sorties : régulières, occasionnelles sans nuitée, avec nuitée(s) ; les autorisations diffèrent
- Taux d'encadrement renforcé en maternelle : l'enseignant reste responsable, accompagné d'adultes supplémentaires
- Chaque adulte a un groupe défini ; comptage systématique à chaque étape et changement de lieu
- Autorisation parentale écrite, vérification des PAI/allergies, trousse de secours, liste nominative, téléphone
- Déplacements encadrés : adultes en tête et en fin de file, groupe compact, traversées protégées
- Un enfant n'est jamais laissé seul ni confié à un inconnu ; comptage et remise contrôlée au retour
Pièges fréquents
- Croire que l'ATSEM peut encadrer seule une sortie : l'enseignant est toujours présent et responsable
- Négliger le comptage à chaque étape (montée/descente du car, changement de lieu) et risquer d'oublier un enfant
- Oublier de vérifier les PAI, allergies et autorisations parentales avant le départ
- Sous-estimer le taux d'encadrement, plus élevé en maternelle que dans les autres niveaux
- Relâcher la vigilance aux abords des points d'eau et de la circulation, sources majeures d'accidents en sortie
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