Activités & animation
Projet d'école, programmes et sens des activités
Comment les activités s'inscrivent dans les domaines d'apprentissage de la maternelle
À réviser : Nommer les grands domaines d'apprentissage de la maternelleDistinguer projet d'école et projet de classeComprendre que les activités ne sont pas occupationnelles mais porteuses d'apprentissages
Repères à connaître par cœur
5 grands domaines d'apprentissage à l'école maternelle
L'essentiel
- La maternelle s'organise autour de grands domaines d'apprentissage définis par les programmes
- Chaque activité se rattache à un ou plusieurs domaines : rien n'est purement occupationnel
- Le projet d'école donne des orientations, le projet de classe les décline en activités
- En maternelle, l'enfant apprend notamment par le jeu et l'expérience, en étant acteur
- L'ATSEM contribue à la mise en œuvre matérielle sans définir les objectifs pédagogiques
- L'enseignant reste responsable de la conception et des objectifs des activités
Lisez la fiche complète
La suite de cette fiche est réservée aux membres — gratuitement. Créez un compte pour débloquer :
- Le cours complet en détail (4 parties)
- 4 définitions du vocabulaire clé
- 4 pièges fréquents à éviter
- 3 questions pour vous tester
Gratuit · sans carte bancaire · accès immédiat
→ QCM ATSEM gratuits — Activités & animation
Autres fiches — Activités & animation
- Les types de jeux et leur évolution chez le jeune enfant
- L'organisation et la rotation des ateliers en maternelle
- Adapter les activités à l'âge et au développement de l'enfant
- Les activités d'arts plastiques à l'école maternelle
- Comptines, jeux de doigts et activités de motricité
- Le rôle du jeu libre à l'école maternelle
- Sécurité et hygiène des activités en maternelle
- Le coin regroupement et les rituels quotidiens
- Préparation et gestion du matériel des activités
- Observer l'enfant en activité et transmettre à l'enseignant
- Activités d'exploration du monde et d'éveil
- Gérer les conflits et les émotions en activité
- Inclusion de l'enfant en situation de handicap en activité
- Gérer le temps et les transitions dans la journée
← Toutes les fiches de révision ATSEM · Le guide complet du concours ATSEM