Activités & animation
Les types de jeux et leur évolution chez le jeune enfant
Comprendre les grandes catégories de jeux et leur progression de la PS à la GS
À réviser : Nommer les quatre grandes familles de jeux et donner un exemple de chacuneSituer l'évolution des jeux selon Piaget et les formes sociales selon PartenDécrire le rôle de l'ATSEM face aux jeux, dans le respect du rôle de l'enseignant
Repères à connaître par cœur
Jeu d'exercice période sensori-motrice, avant 2 ans Jeu symbolique de 2 à 6 ans Jeu de règles à partir de 5-6 ans 4 grandes familles de jeux (exercice, symbolique, construction, règles) 5 formes sociales de jeu selon Parten (solitaire, spectateur, parallèle, associatif, coopératif)
L'essentiel
- Quatre grandes familles : jeux d'exercice, jeux symboliques, jeux de construction, jeux de règles
- Le jeu symbolique (faire-semblant) est central à l'école maternelle (2-6 ans)
- Les jeux de règles apparaissent tardivement (vers 5-6 ans) car ils exigent la décentration
- Parten décrit l'évolution sociale : solitaire, spectateur, parallèle, associatif, coopératif
- En PS le jeu parallèle domine ; la coopération véritable se construit vers la GS
- L'ATSEM aménage, sécurise et enrichit le jeu par le langage, sous la responsabilité de l'enseignant
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