Développement de l'enfant

Vygotski : l'apprentissage par l'interaction sociale

Zone proximale de développement, médiation et étayage

À réviser : Comprendre l'approche socioconstructiviste de VygotskiDéfinir la zone proximale de développement (ZPD)Expliquer le rôle du langage et de la médiationDistinguer étayage (Bruner) et comparer Vygotski à Piaget

L'essentiel

  • Vygotski : approche socioconstructiviste, le développement passe par les interactions
  • Pour Vygotski, l'apprentissage précède et tire le développement
  • ZPD = écart entre ce que l'enfant fait seul et ce qu'il fait avec de l'aide
  • C'est dans la ZPD que se situent les apprentissages les plus efficaces
  • Le langage est un outil de pensée : langage social → langage intérieur
  • L'étayage (Bruner) = aide provisoire de l'adulte, retirée peu à peu
  • Piaget (activité individuelle) et Vygotski (social) sont complémentaires

Lisez la fiche complète

La suite de cette fiche est réservée aux membres — gratuitement. Créez un compte pour débloquer :

  • Le cours complet en détail (5 parties)
  • 7 définitions du vocabulaire clé
  • 5 pièges fréquents à éviter
  • 3 questions pour vous tester
Créer un compte gratuit

Gratuit · sans carte bancaire · accès immédiat

Autres fiches — Développement de l'enfant

← Toutes les fiches de révision ATSEM · Le guide complet du concours ATSEM