Développement de l'enfant
Vygotski : l'apprentissage par l'interaction sociale
Zone proximale de développement, médiation et étayage
À réviser : Comprendre l'approche socioconstructiviste de VygotskiDéfinir la zone proximale de développement (ZPD)Expliquer le rôle du langage et de la médiationDistinguer étayage (Bruner) et comparer Vygotski à Piaget
L'essentiel
- Vygotski : approche socioconstructiviste, le développement passe par les interactions
- Pour Vygotski, l'apprentissage précède et tire le développement
- ZPD = écart entre ce que l'enfant fait seul et ce qu'il fait avec de l'aide
- C'est dans la ZPD que se situent les apprentissages les plus efficaces
- Le langage est un outil de pensée : langage social → langage intérieur
- L'étayage (Bruner) = aide provisoire de l'adulte, retirée peu à peu
- Piaget (activité individuelle) et Vygotski (social) sont complémentaires
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